«Визуальная грамотность как основа формирования мировоззренческого самоопределения»
20 ноября представители СП «Вальдорфская школа им. А.А. Пинского» приняли участие в городской детско-взрослой конференции «Визуальная грамотность как основа формирования мировоззренческого самоопределения».
Каждое мгновение жизнедеятельности человека связано с явлением визуальной грамотности. Это проявление человеческой жизни безгранично в своих широте, глубине, интерпретациях. В обыденной жизни мы настолько свыкаемся с визуализацией различных знаков и символов, фактов и событий, что нам даже не приходит в голову дать определение этому, казалось бы, понятному житейскому понятию.
Если же обращаемся к нему, то определиться с его сущностью бывает так трудно, как, например, затруднительно становится сделать несколько шагов, задавшись вопросом: а как же это происходит – переставление ног… Как же сложно бывает удержать равновесие,
сделать шаг-другой в момент обдумывания этого вроде бы элементарного естественного процесса.
Если под визуальной грамотностью понимать способность адекватно воспринимать, распознавать и интерпретировать зрительную информацию, то можно сказать, что формируется она буквально с пелёнок. Сначала естественным образом в семейном окружении в процессе познания окружающего (природного, социального) мира. В дальнейшем совершенствование визуальной грамотности необходимо ребёнку для успешного обучения в школе. Теперь уже родители в сотрудничестве с учителями способствуют её формированию.
Проблема визуальной грамотности изучена еще очень мало, это, по сути, новое научное направление, в том числе и в педагогике. Может ли визуальная грамотность служить основой для формирования мировоззренческого аспекта личности школьника, его самоопределения – этот вопрос являлся основополагающим на конференции. Выступления и дискуссии старшеклассников, учителей русского языка и литературы, библиотекарей, преподавателей вузов и кинорежиссеров способствовали тому, чтобы каждый присутствующий мог расширить свой кругозор относительно такого знакомого и в то же время такого мало изученного явления в нашей жизни как визуальная грамотность. С сообщением по теме рассмотрения визуальной грамотности в качестве основы формирования мировоззренческого самоопределения человека в процессе онтогенеза выступила библиотекарь нашей школы, кандидат психологических наук Е.Н. Кулешова.
На конференции большое внимание было уделено обсуждению результатов исследований старшеклассников о влиянии кинофильмов на становление личности ребёнка, формирование его мировоззрения, и в том числе говорили о современных проблемах в области отечественного кинематографа. Так, в одном из исследований было отмечено, что 75% опрошенных подростков смотрят фильмы, созданные в советский период развития нашего общества, тогда как только 25% обращаются к просмотру современных фильмов.
Учащиеся одной из гимназий отметили, что по программному учебному материалу старшеклассникам хорошо известны такие фильмы как «Собачье сердце», «Чучело», «Пиковая дама», «Судьба человека». Также был выявлен интересный факт, что к популярным подростки сегодня относят такие фильмы как «А зори здесь тихие», «9 рота», «Сталинград», «Битва за Севастополь», «Батальон», т.е. фильмы военной тематики. Происходящие события в стране и в мире вносят свои коррективы и естественным образом определяют выборы подростков. При этом значительное предпочтение в настоящее время молодое поколение отдает фильмам комедийного жанра (развлечение, отдых), а мировоззренческое кино, к сожалению, остается в забвении.
Много ещё актуальных тем было затронуто на конференции. В целом же большинство докладчиков, излагая и обсуждая результаты теоретических и практических исследований, сходились в едином мнении, что визуальная грамотность, действительно, может выступать основой для формирования мировоззренческого самоопределения (это возможно на любом онтогенетическом этапе развития человека) в зависимости от качества и содержания визуализируемой информации, а также от развитых личностных особенностей, предпочтений воспринимающих информацию.